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  树立“八种意识”,提高教师综合素质  

2010-03-06 16:24:57|  分类: 教育资料 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本文转载自庆云物理教研博客《树立“八种意识”,提高教师综合素质》

 

 树立“八种意识”,提高教师综合素质

 庆云物理教研博客

一、创新意识。新课改特别强调培养学生的创新精神和实践能力,而要培养学生的创新精神,教师首先应有强烈的创新意识。创新是一个教师成长过程中必备的重要素质。

二、主体意识。现代教育是一种弘扬和唤醒学生主体意识的教育。在教学中,教师要以学生学习和发展为主体,充分尊重学生的人格,尊重学生现实,尊重学生的发展勤能,尊重学生的个性。积极倡导自主、合作、探究的学习方式,从而培养学生的创新意识、创新思维和创造能力。

三、反思意识。教师要对自己的教育思想、教学方法,教学行为,不断地进行再认识,再提高,应当勇于反思,善于反思。只有反思,才能正确评价自己;只有反思,也才能发现平时教育教学活动中存在的问题,也只有反思才能不断完善自己,提高自己。

 四、合作意识。教学的整个过程都具有合作性,表现为教师与领导的合作、教师间的合作、师生间的合作,教师与家长的合作。因此,要正确对待教师职业与工作,正确对待教师群体,正确对待学生,正确对待学生家长,正确对待自己。尤其是在教育教学中,不仅把合作作为手段,更应该作为目标来对待。

五、民主意识。师生间的民主、平等是教育成功的基础。教师对学生的教育是从心灵沟通开始的。新课改提倡自主合作、探究的学习方式,其本质就是要找寻一个以平等为基础的教育平台,构建教学双方之间的相互尊重、相互信任、相互学习、相互提高的新型模式。

六、法律意识。教师在教育教学过程中要具有法律意识,保护未成年人的合法权利。教师法律意识的提高是学生法律意识增强的重要前提。教师的知识结构中只有具备法律的元素,教书育人的本领才会不断提高,才能避免一切因法律意识淡薄而引发的悲剧。

七、生命意识。教师工作是一种用生命去影响生命的过程。学生是社会中活生生的人,有他自己的情感,这就要求教师必须用情感去教育学生。只有用生命的意识去影响学生,看待教育对象,才能促使教师迸发出对学生爱的火花,构筑一种新的和谐的师生关系。

八、学习意识。  教师是学生学习的组织者、促进者、指导者、研究者,扮演着多重角色 。教师仅仅靠已有的知识和经验不可能满足课改的需要,教师综合素质必须要在多元的动态发展中提高,要树立终身学习的观念。

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