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【培训讲稿】浅谈“写字教学 ”  

2009-09-12 15:04:55|  分类: 培训学习(文件) |  标签: |举报 |字号 订阅

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        浅谈“写字教学 ”

  写字教学的价值

写字是传承民族文化的重要渠道

写字是培养良好习惯的重要途径

 写字教学的实施策略与成功经验

明确学习方式 

 识写结合,描仿入手;

顺序是描红→仿影→临摹;

描红时强调:一笔描成,笔笔到位。

从抓坐姿入手 。

强调:练字先练姿;做到:身正  肩平  臂开  足安

正确掌握字的笔顺、笔画、结构 

   要注意避免烦琐分析,低年级起步阶段要抓好基本笔画的起笔、行笔、收笔。

 写字教学的基本步骤

读帖   将红色田字格中的红字当作字帖来读,注意看清字的形状、特点、在田字格中的大体位置。

看笔顺    引导学生看课后的生字笔顺表。与“读帖”一样,也应当引导学生自己去看,逐步做到重点字、难写字的笔顺仔细看。

做坐姿操  可以根据自编的“写字歌”,配上音乐,边唱边操练。

学生练写   学生当堂练习。教师要注意保持课堂气氛,少大声讲话,多作个别辅导。写字开始时,可以播放舒缓的民族音乐,如《春江花月夜》、《渔舟唱晚》等比较合适。一般来讲,每节课要给学生7-8分钟的写字时间,保证学生在课堂上基本上完成写字任务。听

巡辅激励   在巡回辅导的过程中,采用多种方式表扬、激励学生。有些学生写好了,教师可以用红笔在字上画圈等。

 

      写  字  歌

1 = C   2╱4                          杨富新 词曲

中速

3    1  | 3   3    1  |  3   4   5   6 | 5   — | 6   6  |

我  们  学 写  字,   习 惯 很  重  要。   身  正

5   5    3  |  5  5  3   1 | 2   — | 3   1  | 3   3    1 |

肩 要 平,  臂 开 两 足 安。    莫  忘   “三 个 一”,

3   3   5   6 | 6 —  | i    6  |  5  5  3  |  2  2   3   2|

看 清  再 描  仿,  笔  笔   用 心 写,功 到 自 然

1 — ||[

成。

 

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